Перейти до вмісту

Види трикутників

Матеріал з Вікіпідручника

Мета:[ред.]

Сформулювати означення трикутника, розглянути види трикутників залежно від їх кутів та сторін, визначити їх особливості, розв'язувати за¬дачі на обчислення периметра трикутника. Сприяти розвитку систематизації, логічного мислення, уяви, пам’яті, а також розвивати самостійність вміння працювати у Вікіпедії та аналізувати пророблену роботу. Виховати доброзичливе ставлення до однокласників, культуру поведінки, відповідальність.

Тип уроку:[ред.]

Урок засвоєння нових знань.

Обладнання:[ред.]

Обладнання: картки з завданнями, персональні комп'ютери, мультимедійна дошка, проектор.

ХІД УРОКУ[ред.]

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ[ред.]

Організація класу. Перевірка присутніх.

II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ[ред.]

Перевірка домашнього завдання за слайдами презентації, обговорення основних кроків розв'язання.

ІII. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ[ред.]

Закінчити речення:

1. Кут - це геометрична фігура, ....

2. Бісектриса - це промінь, який ....

3. Розгорнутим називають кут, який ...

4. Транспортир, спеціальний пристрій, який використовують для ...

5. Прямий кут - це кут, градусна міра якого ...

6. Гострим кутом наивають кут, градусна міра якого ...

7. Тупим кутом називають кут, градусна міра якого ...

8. Периметром трикутника називають ....

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ[ред.]

Приблизне розташування Бермудського трикутника

Повідомлення теми та завдань уроку. Трикутники можна зустріти не лише на сторінках підручника з математики, але й у реальному житті. (Учні називають приклади). Наприклад: 1) Гра у більярд (на початку гри, потрібно розставити кулі у трикутник, для цього використовують спеціальний прилад). 2) Гра у боулінг (кеглі розставляють у формі трикутника). 3) Бермудський трикутник (утворює на карті трикутник з вершинами у Бермудських островах, Пуерто-Рико і Південній Флориді (США). Вважається, що в цих межах за незвичайних обставин зникли декілька суден та літаків).

Епіграф до уроку: 

Кожен учень мусить знати,

Як мене нарисувати,

Як кути мої змінити,

Щоб мене перетворити

З гострокутного в прямокутний,

З прямокутного в тупокутний.

V. ЗАСВОЄННЯ НОВИХ ЗНАНЬ[ред.]

Трикутник

Слово вчителя. З усіх многокутників найменшу кількість сторін має трикутник. Трикутники можна класифікувати взалежності від їх кутів та сторін. Учні отримують картки із завданнями знайти у Вікіпедії означення кожного виду трикутника. Залежно від кутів:

1. Гострокутний трикутник.

2. Прямокутний трикутник.

3. Тупокутний трикутник.

Залежно від сторін:

1. Рівносторонній трикутник.

2. Рівнобедрений трикутник.

3. Різносторонній трикутник.

Обговорення результатів пошуку учнів. Знайти відомості про єгипетський трикутник. Історична довідка. Землеміри Стародавнього Єгипту для побудови прямого кута користувались таким способом. Мотузок ділили вузлами на 12 рівних частин і кінці зв'язували. Потім мотузок розтягували на землі так, щоб утворився трикутник зі сторонами 3,4 і 5 поділок. Кут трикутника, протилежний до сторони, яка має 5 поділок, був прямий (32 + 42 = 52). У зв'язку з таким способом побудови прямого кута трикутник із сторонами 3, 4, 5 од. називають єгипетським.[1]

VI. Практичне застосування знань і вмінь[ред.]

Гра "Знайди трикутник". Кожному учневі роздаються фігури різних видів трикутників. Вчитель називає вид, а завдання учня знайти його і показати.

Виконання практичних вправ письмово. Робота з підручником (. ст. 87, №344, №347, №349, №351)

VII. ПІДСУМОК УРОКУ[ред.]

Отже, на сьогоднішньому уроці, ми дізналися про види трикутників, використовуючи Вікіпедію.

1. Які види трикутників ви знаєте за сторонами?

2. Які види трикутників ви знаєте за кутами?

VIII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ[ред.]

Ст.84-86 опрацювати, №350, №352 - виконати.

XIX. ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВ[ред.]

Використана література[ред.]

1. Мерзляк А. Г. Математика 5 клас: підр. для закладів загальної середньої освіти/А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонський, М. С. Якір. - Вид. 2-ге, доопрац. відповідно до чинної програми. - Х.: Гімназія, 2018. - 272 с. 2. Лоуренс Д. Куше. Бермудский треугольник: мифы и реальность. — М.: Прогресс, 1978.

  1. http://matemistor.blogspot.com/2013/06/blog-post_4891.html