Як вчитись краще?: відмінності між версіями
Зовнішній вигляд
Вилучено вміст Додано вміст
Renvoy (обговорення | внесок) Немає опису редагування |
Немає опису редагування Мітка: Скасовано |
||
Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Мережевий навчально-дослідницький проєкт — це колективна співпраця (навчально-пізнавальна, дослідницька, творча чи ігрова) всіх учасників (учнів, студентів, вчителів, науковців, батьків, установ), які знаходяться в різних місцях і працюють над створенням освітнього продукту протягом визначеного часу, з використанням цифрових засобів комунікації. |
|||
[[Файл:Euclid.jpg|left|thumb|350px|[[:w:Евклід|Евклід]] та учні в [[:w:Афінська школа (Рафаель)|Афінській школі]]. ]] |
|||
{{Епіграф|"Освіченими можуть вважатися лиш ті, кого навчили як вчитись та змінюватись."|[[:w:Карл Роджерс|Карл Роджерс]]}} |
|||
Головними елементами є наявність спільної проблеми, мети, а також узгоджених методів і способів роботи, спрямованих на досягнення спільного результату. |
|||
Кожна людина навчається протягом всього свого життя. Тепер такий час що від цього нікуди не подінешся. Здатність неймовірно добре навчатись — це те що дозволило людському виду створити цивілізацію, та заволодіти планетою. |
|||
Маленькі діти вчаться самі собою, бо вони ще нічого не знають, але дуже хочуть, і їм це дуже потрібно. В школі знання потрохи починають надавати примусово, хоча кажуть що завдання школи — навчитися вчитися. Університет дає свободу та можливості для навчання, але абітурієнти, котрі звикли до того, що знаннями їх повинні годувати силою, іноді цього не помічають і багато втрачають. |
|||
Мета цієї книжки — відповісти на питання в назві, тобто розповісти як повніше використовувати можливості, котрі дає освітня система (якою б вона не була), і вчитись краще. Краще в тому розумінні, що отримувати більші об'єми знань за коротший час та з меншими витратами енергії. А також, навчитись отримувати від навчання задоволення. |
|||
[[Як вчитись краще?/Версія для друку|Версія для друку]] |
|||
<br clear="all" /> |
<br clear="all" /> |
||
== Зміст == |
== Зміст == |
||
# [[Мережевий навчально-дослідницький проєкт/Шаблон плану-звіту|Шаблон плану-звіту]] — про можливі моделі планування-звітування. |
|||
# [[Як вчитись краще?/Що вчити?|Що вчити?]] — про пошук свого призначення, та вибір шляху до нього. |
|||
# [[Як вчитись краще?/Мотивація і воля|Мотивація і воля]] — що чи хто змусить нас вчитись якщо не ми самі? Що робити якщо не хочеться? |
|||
# [[Як вчитись краще?/Енергія|Енергія]] — про те, як правильно її витрачати, і де взяти її більше. |
|||
# [[Як вчитись краще?/Звички|Звички]] — про те як формувати корисні звички, та як позбуватись поганих. |
|||
# [[Як вчитись краще?/Зосередженість|Зосередженість]] — про те чому ми такі розсіяні, і як нарешті зосередитись на тому що важливо. |
|||
# [[Як вчитись краще?/Форми навчання|Форми навчання]] — про різні види навчальної діяльності. |
|||
# [[Як вчитись краще?/Конспекти|Конспекти]] — про те як краще писати конспекти. |
|||
# [[Як вчитись краще?/Інтернет|Інтернет]] — про те як ефективніше використовувати інтернет в навчанні. |
|||
# [[Як вчитись краще?/Університет|Університет]] — про курсові, лекції, та інші аспекти навчання в університеті. |
|||
# [[Як вчитись краще?/Співпраця|Співпраця]] — про спілкування з викладачем, з товаришами по групі і інші аспекти взаємовигідної взаємодії з іншими під час навчання. |
|||
# [[Як вчитись краще?/Іноземні мови|Іноземні мови]] — про вивчення мови, як особливий вид навчання. Специфічні для вивчення мов види навчальної діяльності. |
|||
# [[Як вчитись краще?/Пошук роботи|Пошук роботи]] — саме те, для чого нам потрібно знати більше та вчитись краще. |
|||
# [[Як вчитись краще?/Література|Інша література та автори]] що пишуть про навчання та саморозвиток. Було б дивним припускати що людство вперше задумується про те що вчитись - важливо, і що варто це робити якомога краще. |
|||
[[Категорія:Як вчитись краще?]] |
|||
[[Категорія:Суспільні науки]] |
[[Категорія:Суспільні науки]] |
||
{{Стадія|75%}} |
Версія за 10:53, 23 жовтня 2024
Мережевий навчально-дослідницький проєкт — це колективна співпраця (навчально-пізнавальна, дослідницька, творча чи ігрова) всіх учасників (учнів, студентів, вчителів, науковців, батьків, установ), які знаходяться в різних місцях і працюють над створенням освітнього продукту протягом визначеного часу, з використанням цифрових засобів комунікації.
Головними елементами є наявність спільної проблеми, мети, а також узгоджених методів і способів роботи, спрямованих на досягнення спільного результату.
Зміст
- Шаблон плану-звіту — про можливі моделі планування-звітування.